以平均足型或單一楦型大量製鞋，可能讓部分兒童長期穿著過窄或不合長度的鞋。不同地區與群體的足部尺寸分布可能有差異，個體差異也存在於同一班級之中。學校鞋履的公平性不只在於每個人都得到一雙鞋，也在於每個人都能取得合腳、可負擔且符合活動需求的鞋。
思與行
- 評估學校鞋款時，將足寬、足趾空間與成長餘裕納入規格，而不是只看鞋長或鞋碼。
- 讓學生能回報磨擦、壓迫與疼痛，並提供替代款式或寬楦選項。
參考
- 研究依據：南非習慣赤腳兒童穿著的制式校鞋常常過窄、兒童足部研究的測量方法與混雜因素仍限制結論。
- 概念：鞋履適配、足部形態、身體自主。
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