Morgenthaler 等人在 2024 年的範疇回顧中，以可供性理論分析戶外遊戲空間與兒童遊戲活動的關係，整理不同空間特徵如何支持多種遊戲行動，並提出環境分類工具。研究指出，理解遊戲空間不能只看設施名稱或數量，而要分析環境特徵實際提供哪些遊戲可能，以及不同兒童是否能使用這些可能。該研究有助於將可供性概念轉化為公共空間與職能治療的觀察工具。
思與行
- 觀察遊戲場時，記錄兒童實際進行的活動，而非只計算設備項目。
- 讓兒童與不同活動能力者參與空間評估，檢查設施是否產生多樣、可選擇的遊戲路徑。
Morgenthaler 等人在 2024 年的範疇回顧中，以可供性理論分析戶外遊戲空間與兒童遊戲活動的關係，整理不同空間特徵如何支持多種遊戲行動，並提出環境分類工具。研究指出，理解遊戲空間不能只看設施名稱或數量，而要分析環境特徵實際提供哪些遊戲可能，以及不同兒童是否能使用這些可能。該研究有助於將可供性概念轉化為公共空間與職能治療的觀察工具。