傳統規範可能同時維持群體關係、身份、責任、信仰與資源使用秩序。外部研究者不應預先把禁忌或儀式解釋為保育技術，而應從社群自身敘述理解制度的起源、目的與變化。 思與行 對同一規範訪談不同年齡、性別與角色的成員，並保留他們之間的差異與爭論。 檢查這個主張是否適用於不同知識持有群體，並保留內部差異。 參考 文獻或論點：data/太平洋海洋禁忌與習慣海域制度不應被簡化成保育工具 文獻或論點：data/印度喀拉拉神聖林地維繫信仰實踐與地方生物多樣性 概念：term/知識主權是社群決定知識如何被治理的集體權利、term/自由事先知情同意要求研究與使用建立在有效同意之上 本書導讀：Traditional_knowledge