「自私基因」的語言很有記憶點，也因此容易讓讀者把基因想像成有意圖的行動者。可以把這個比喻當成入口，再用精確語言重新描述：某種遺傳變異在特定環境中留下較多複本。科普傳播的挑戰不是禁止比喻，而是讓比喻在完成教學任務後能被放下。
思與行
- 建立一張「擬人化句子／精確改寫」對照卡，收集文章、訪談與課堂中常見的基因擬人化說法。
- 在分享《自私的基因》時，開場先問「基因真的會自私嗎？」再區分生物學描述與道德評價。
- 把這個方法用於其他科學隱喻，例如「大腦決定」「文化入侵」或「演化想要」。
「自私基因」的語言很有記憶點，也因此容易讓讀者把基因想像成有意圖的行動者。可以把這個比喻當成入口，再用精確語言重新描述：某種遺傳變異在特定環境中留下較多複本。科普傳播的挑戰不是禁止比喻，而是讓比喻在完成教學任務後能被放下。