感官步行的知識品質不取決於研究者安排多少刺激，而取決於參與者是否有空間選擇路線、速度、停留與注意方向。研究者若過度指示「現在聽聲音」「注意氣味」，可能把自身感官分類強加給參與者。參與者主導並非放棄研究，而是讓研究程序對不同身體和生活節奏保持敏感。
思與行
- 採用可變路線、可隨時休息與跳過感官提示的研究設計。
- 將研究者的提問視為介入，記錄提問前後的反應變化。
參考
- 本卡片所屬書庫：Sensobiographic_walking
- 依據脆弱處境同行訪談的綜述及感官生命史方法。參見 脆弱處境中的同行訪談需要重新評估倫理和照顧、讓參與者自行選路以降低研究者的空間主導。