診斷、教育評量、福利資格與行政統計會透過門檻與分類，把連續的差異轉成正常／異常的界線。研究這些界線如何形成，能看見制度如何配置照顧、懲罰、資源和污名。 思與行 選擇一套公開制度文件，整理其分類標準、決策者、申訴流程和例外條款；邀請受影響者檢視分析。 參考 傅柯以考古學與系譜學研究知識形成；解構檢視二元對立如何安排權力階序；反本質主義不能忽略身體和物質條件。 Post-structuralism