2024 年《International Journal of Environmental Research and Public Health》刊出的影響研究，研究一種明確稱為 Psychotherapeutic Playback Theatre（PPT）的心理治療形式。研究者訓練 30 位心理治療師，建立操作手冊，並協助其中 20 位治療師實施團體；共形成 9 個團體、50 位參與者，每週一次、每次 2 至 3 小時、連續 12 週，並以前後測量表評估心理困擾與幸福感。
這項研究的研究對象、訓練、手冊及治療框架，與一般社群型 Playback Theatre 的公開演出不同。它有助於研究「以 Playback 為靈感的心理治療方案」，但不能直接將其結果套用到沒有臨床訓練的社區團隊或單次工作坊。分類清楚，是避免把藝術活動過度醫療化的基本功。
思與行
- 在所有課程介紹中清楚標示是社群藝術活動、教育工作坊、心理劇訓練，還是由專業人員執行的心理治療方案。
- 比較各方案的訓練要求、責任歸屬、督導機制與轉介方式，不只比較活動名稱。
參考
- 文獻來源：Psychotherapeutic Playback Theatre, Well-Being, and Psychological Distress: An Impact Study (2024). International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(10), 1288. 全文；DOI。
- 延伸連結：Playback Theatre、治療性效果不等於正式心理治療、創傷知情實踐、研究證據階層。