神經差異需要以生命歷程而非兒童階段理解

自閉症、ADHD、讀寫障礙與發展性協調障礙等經驗不會在成年後自動消失；其表現、支持需求與生活情境會隨年齡變動。只以兒童期研究代表整個生命歷程，會忽略成人的工作、關係、照護與老化經驗。

思與行

• 研究及服務應涵蓋兒童、青少年、成人與老年階段。
• 建立可隨生活變化調整的長期支持，而非一次性的教育介入。

參考

• 延伸依據：data/發展性協調障礙的成人經驗需要被納入終身支持。
• 概念連結：神經多樣性、神經多樣性典範。