當任務要求與個人需求不匹配時，可以先調整環境與流程，再討論個人是否需要技能訓練。這不否定學習與復健價值，而是避免把所有改變責任都放在神經差異者身上。 思與行 優先檢查噪音、資訊格式、流程不確定性與時間限制是否可調整。 參考 延伸依據：note/合理調整是平等參與的條件而不是特權。 概念連結：神經多樣性、神經多樣性典範。