神經差異者彼此分享生活策略、語言與情境知識，可以補足專業服務未必理解的細節。社群不應只扮演被動受助者，也可以共同提出研究問題、審閱教材、設計活動和回饋政策。不過同儕經驗仍需注意多樣性，不能讓單一聲音代表全體。
思與行
- 建立同儕交流時，提供不同溝通方式與退出選項，避免以口語表達能力作為參與門檻。
- 將社群回饋整理成可引用的知識，但取得同意並保留匿名選擇。
神經差異者彼此分享生活策略、語言與情境知識，可以補足專業服務未必理解的細節。社群不應只扮演被動受助者，也可以共同提出研究問題、審閱教材、設計活動和回饋政策。不過同儕經驗仍需注意多樣性，不能讓單一聲音代表全體。