Jacobs（2018）描述希臘薩摩斯島未成年人難民收容情境中，以生命樹方法陪伴無成人陪同的青少年。這種集體敘事練習讓參與者先談文化根源、技能、關係、希望與支持，再以較有安全感的方式靠近困難經驗。作者指出，此方法能考慮文化差異，也可能降低對傳統心理健康服務的污名障礙。此文是實務描述與案例性文章，不等同於具控制組的療效試驗；其價值在呈現一種避免以創傷作為唯一入口的工作順序。
思與行
- 為受創者設計活動時，先建立安全、資源、關係與文化脈絡，再由參與者決定是否談及困難。
- 不應把「分享故事」當作必須完成的任務；保持沉默、退出或只談資源也應被尊重。