共同閱讀一本書或一段訪談文本，可以成為觀察理解如何在對話中改變的微型研究。參與者先寫下初步理解，再透過提問、不同生活經驗和反例重新閱讀同一段文字。重點不是找出唯一正確答案，而是記錄哪些詞句改變了原先的問題、哪些差異仍然無法被消解，以及對話後每個人如何修正自己的判斷。
思與行
- 邀請二至四人閱讀同一短文，分別保存討論前後的理解摘要。
- 將對話中出現的「我原本以為……現在我注意到……」記錄成反思材料。
- 事後檢查發言權是否平均，避免把較有學術語言能力者的解讀當成全組共識。
共同閱讀一本書或一段訪談文本，可以成為觀察理解如何在對話中改變的微型研究。參與者先寫下初步理解，再透過提問、不同生活經驗和反例重新閱讀同一段文字。重點不是找出唯一正確答案，而是記錄哪些詞句改變了原先的問題、哪些差異仍然無法被消解，以及對話後每個人如何修正自己的判斷。