2024 年一篇關於 Native Hawaiian 與 Pacific Islander 研究者的文章，回顧《Decolonizing Methodologies》對其研究身份與實務的影響。作者描述研究者如何在西方學術制度中工作，同時回應自身社群價值與知識傳統；其中一篇以 mele（歌）與 hula（舞）實踐思考如何發展本土化研究工具。
這個案例提醒，去殖民不是簡單地把既有研究程序翻譯成地方語言，而是讓地方知識實踐能成為研究方法的來源。具體做法需要由相關社群的研究者與實踐者共同發展，不能由外部研究者抽取成通用模板。
思與行
- 先詢問地方已有的知識傳遞、記憶與協作方式，再考慮研究工具。
- 將藝術、儀式、語言與身體實踐視為可能的知識形式，但尊重其文化限制。
- 對外引用前確認社群是否允許公開，以及哪些內容需保留在社群內。