單次接觸相反立場的內容,可能只增加刺激或敵意;持續的閱讀與討論關係則有機會讓參與者逐步理解不同經驗。閱讀會可以不以共識為成果,而以精確理解、查證與保留分歧為成果。當人們能在非敵對情境中反覆相遇,異議比較不容易被簡化成對某個群體的全面否定。

思與行

  • 每次選一篇有資料來源的文本,讓參與者先獨立閱讀,再輪流摘要。
  • 設定規則:不代替整個群體發言、不要求表態、不把少數意見當成代表。
  • 結束時記錄仍未解決的分歧與需要查證的問題。

參考