在工作坊開始前，邀請參與者共同討論各種參與方式：說話、書寫、繪畫、動作、音樂、物件、觀察、技術協助或休息。排練節奏要能調整，資訊要容易理解，場地與交通要可及。角色分配不應把障礙者固定成被照顧者，也不應把「突破限制」當作越過個人界線的理由。
思與行
- 進行一次參與障礙盤點，讓參與者自己提出需要與不需要的支持。
- 每次排練都提供不同強度的參與選項，允許中途改變角色。
在工作坊開始前，邀請參與者共同討論各種參與方式：說話、書寫、繪畫、動作、音樂、物件、觀察、技術協助或休息。排練節奏要能調整，資訊要容易理解，場地與交通要可及。角色分配不應把障礙者固定成被照顧者，也不應把「突破限制」當作越過個人界線的理由。