南非教育部 2019 年的閱讀俱樂部指引，區分校內閱讀俱樂部與連結社區閱讀俱樂部：前者通常由教師或志工在校內發起，後者可能設於社區圖書館，並正式連結附近學校，以鼓勵學生持續參與閱讀與文學活動。指引把說故事、讀詩、寫作和壁報等活動納入閱讀文化。這是以兒童與青少年讀寫培力為重點的政策實務，與成人文學討論型讀書會有所不同，但提供了社區與學校共同支持閱讀習慣的組織範例。
思與行
- 跨年齡閱讀活動可與學校、社區圖書館或家庭共讀合作，明確界定成人與兒少活動的保護規範。
- 設計活動時，不把「讀完指定書」視為唯一成果，也納入朗讀、說故事與創作。
參考
- South African Department of Basic Education：Guidelines for the Establishment of Reading Clubs（2019）
- 該指引主要處理學校和兒童閱讀推廣，不宜直接視為成人讀書會操作手冊。
讀書會可以成為公民學習與地方行動的組織形式 參與式文化（Participatory culture）讓讀者不只消費也能分享及創作