中國一篇 2025 年研究回顧梳理了中國閱讀療法三十餘年的發展，將其歷程描述為引進奠基、學術起步、本土理論建構與規模擴張。研究指出，中國的研究與實務呈現圖書館界主導、醫療界參與的雙元結構，發展性閱讀療法與臨床閱讀療法並行。研究焦點包括高校圖書館服務、閱讀推廣與大學生心理支持，也指出循證研究、跨專業合作與網路介入是後續方向。
這個脈絡提示，讀書療法不必完全被醫療化；圖書館可以成為日常心理健康支持的入口。但公共文化服務與臨床治療的責任、專業能力仍需清楚區隔。
思與行
- 建立圖書館—學校—醫療機構的合作網絡，讓不同機構負責自己有能力承擔的部分。
- 整理華語讀者的實踐時，避免只套用英美臨床自助模式。
參考
- 王景文、庞楠、苏丽亭（2025）。〈我国阅读疗法研究的历史脉络、总体特征与未来走向〉，《华北理工大学学报（社会科学版）》，25(5), 102–110。期刊頁面。
- 相關：公共圖書館能提供低污名健康資源但不能取代臨床照護、發展性讀書療法。
主題導讀：Bibliotherapy。