德安彰（Akira Tokuyasu）於 2020 年在日本《Cognitive Studies》發表社會系統理論與認識問題的解說文章，系統性討論 Luhmann 理論中的認識、意義建構與建構論。研究提醒我們，觀察不是從系統外部取得未經處理的客觀複本，而是觀察者依其區分方式建構可理解的意義。這對自創生理論的讀者尤其重要：系統的操作封閉不代表它對環境毫無反應，而是環境刺激必須經過系統自身的區分與操作才能產生效果。
思與行
- 為重要觀察記錄「我採用了什麼區分」，例如把某個事件看成威脅、機會或雜訊。
- 閱讀理論時區分作者描述的系統操作與研究者自身的觀察位置。